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陈慧珊:让阅读成为孩子的终身伴侣

时间:2014/11/10 13:16:14  作者:  来源:广东中小学生阅读网  查看:698  评论:0

 

东莞市厚街镇桥头小学 陈慧珊

201411

陈慧珊:让阅读成为孩子的终身伴侣

一、自我介绍

尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁:

(出示学校简介图片)大家好!我是来自东莞教育一线的一位小学语文老师,这是我工作的地方,东莞市厚街镇桥头小学。衷心感谢委员会给我在如此隆重的大会上发言的机会,今天在各位专家和同仁面前班门弄斧,说得不对的地方,敬请各位批评指正。

(出示题目、单位、发言人姓名)我今天发言的题目是《让阅读成为孩子的终身伴侣》。

针对倡导少儿阅读,(出示内容简介)我想从三方面谈谈自己的体会:一是基于少儿阅读的认识;二是介绍我平时的做法;三是谈谈自己的收获。

二、具体阐述

   (一)本人对少儿阅读的认识(逐一出示四小点内容)

我首先谈谈自己对少儿阅读的一点看法。用一句很经典的话说,少年强则国强。

1.对国家而言,少儿阅读是全民阅读的基础。

2.对个体发展而言,少儿阅读是终身阅读的启蒙阶段。

3.对阅读本身而言,少儿阅读是培养孩子阅读兴趣和习惯养成的黄金时期。

4.对语文教学而言,阅读是提高语文素养、促进语文教学的有效手段。

因此,积极推进中小学生阅读教育对国家推行全民阅读、对学生的个人终身发展至关重要,百利而无一害。

   (二)我的具体做法(出示

读书是孩子学习的重要方式,作为一名小学语文老师,要在科学指导学生阅读的过程中发挥关键的作用。如何把阅读指导和语文教学有机结合,让孩子更有效进行阅读,真正读有所得,这都是我一直在探索和实践的。很庆幸,我所在的镇街和学校都高度重视阅读教育,为我们语文一线教师推行少儿阅读教育创造优越的条件和提供有利的保障。

下面,我结合我们学校和自己谈谈具体做法。

1.构建怡人的阅读环境,营造浓郁的读书氛围。(出示书香校园建设、图书阅览室、电子阅览室、阅读文化宣传栏图片)

书香校园的建设给我们师生阅读搭建一个很好的平台,我们学校现有两个图书阅览室,一个电子阅览室,总藏书量达五万多本,而且,镇每年配人均50元购书费,每年都有一大批新书进校园。

每个教室设有班级图书角,除了本班学生自愿捐赠的图书外,图书角里还有一批学校各班漂流共读的书籍,我们会以级部为单位,每两周交换阅读一次。我们班里的图书保持人均三本,规定每天中午12:301:30为课外阅读时间。(出示班级图书角建设图片)

学校的文化宣传栏中有一栏是以阅读为主题的内容,以年级为单位,展示学生阅读成果,比如是孩子写的读后感、亲子阅读卡、好书推荐、读书小报等等。各班也有阅读宣传栏,我们班里一个月更换一次内容,激发孩子们读书热情,争创书香班级。(出示宣传栏图片)

2.形成规章制度,让阅读成为教学常态活动。

   1)阅读进课堂——每班每周一节(出示内容、师生阅读图片)

各班每周设一节课外阅读课,老师带领学生到电子阅览室或者图书阅览室进行阅读。下课前的10分钟,我会让孩子就刚才看的书,谈谈感受,也可以以书面形式向我汇报,我们班设有“娃娃读书会”的QQ群。

   2)阅读考级——每年一次(出示考级证书和学生考级内容)

我们学校每个学期对学生课外阅读进行一次考级,给过关的学生颁发考级证书。

   3)阅读之星评比——每年一次(出示评比内容)

我们学校每学年评一次“校园阅读之星”,给每个年级两名的称号获得者颁发证书,奖励新书。我们班里每个月评一次“阅读之星”,并在班里宣传栏上登出照片和个人简介。

   4)书香门第评选——每年一次(出示评比内容)

   我校学生家庭获得镇街“书香家庭”的称号,有利推动全民阅读。因此,我们学校将于尝试每学年评比一次“书香门第”,给每个年级两个表现突出的书香家庭颁发证书和奖品,希望能更好地发挥阅读进家庭的作用,与“校园阅读之星”一起,在每年的桥头校友会奖教奖学大会上进行表彰。

3.搭建平台,以讲带读,为阅读提供“用武之地”。

    学校内以年级为单位,开展各类竞赛,调动孩子们阅读的积极性。

   1)知识竞赛(出示图片)

学校每年举办一次阅读知识竞赛,一般安排在读书周,主要以书面答卷形式开展。

我们班里以统一读完一本书为准,原则上是一个月举办一次班里知识竞赛。有时候我也会组织全年级六个班一起进行竞赛,可以是主题班会的形式,参与面广,学生积极性强。

   2)经典诵读(出示图片)

我们学校每每天设15分钟的经典诵读时间,镇上每年举办一次经典诵读比赛,我们每年也举行一次校内比赛,鼓励学生热爱经典文学。

在班里,举办活动时间就更灵活了,多让孩子们展示,培养兴趣。

   3)讲故事比赛(出示图片)

镇上每年举办一次讲故事比赛,我们在校内每学期都举行。

我们班里会根据语文书本上的主题内容不定期进行讲故事比赛。比如,在学习童话故事这一单元时,我们就开展讲童话比赛,在学习以“成长的故事”为主题的课文时,我们就开展讲名人故事比赛。

   4)演讲比赛(出示图片)

学校每学期举行一次演讲比赛,一般在高年级开展,第一学期以“爱国”为主题,第二学期以“爱劳动”为主题。

在班里,我们演讲的主题更丰富,比如“书香伴我成长”、“畅游中外名著的海洋”等等,以主题班会形式开展。

   5)举办读书会(出示图片)

我们班还经常举办读书会,孩子们带上一个阅读生活中所做的记录,有读书日记、读后感、阅读记录卡等等,以小组为单位在堂上展示成果。如果那个月是亲子阅读同一本书,在读书会上还可以把家长邀请过来一同参与活动。通过这样的读书活动,家长们认为,与孩子们共同阅读是一种非常好的亲子沟通方式,有利于家庭教育。

   (三)我的收获

在推行阅读的道路中,我越来越感觉到实在。因为孩子们在快乐阅读中茁壮成长。(出示案例和照片)近年来,我们班、我们年级都涌现出不少阅读小达人。他们在各种习作比赛中获得了喜人的成绩,写的优秀习作也刊登上报了,还有获得市“阅读之星”的。

这些都是学生的阅读成果,很好地见证了他们阅读成长的历程。孩子们读的书多了,语言积累丰富,表达能力也强了,在课堂上表现积极。课外阅读落到实处,通过长期培养,这将必影响孩子的一生。(出示图片)因为在每一项的读书活动中,我发现孩子们对书籍的热爱,对知识的渴望,对阅读的向往,这样的一个过程,正是作为一名老师能感到自我价值所在,能感到幸福的时候。 

我自己也被孩子们带动投入到阅读中,通过许多童书揣摩孩子们的心理,对我的日常教学也有促进作用。推行阅读教育,丰富了教学方式,拉近了师生距离,活跃课堂气氛,增强教学效果,就课外阅读教育,我也开发了一些语文综合性学习,让孩子们对语文更加感兴趣。

以上是我近些年来在阅读教学中的一些实践经历。

读书使人明智,读书使人明理,读书使人文明,读书使人高雅。从小培养孩子阅读的良好习惯,我想这是作为一名语文教师任重道远的事。次用一句经典的话结束我的发言:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

谢谢大家聆听。


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